ҚАТТЫ, СҰЙЫҚ ЖӘНЕ ГАЗ ТӘРІЗДІ ЗАТТАР

Бөлім: Жаратылыстану

Заттар және олардың қасиеттері. Ауа мен су

Мұғалімнің  аты-жөні

Күні:

13 .12. 2022ж.

Сынып: 3 в

Қатысушылар саны:24

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы

Қатты, сұйық және газ тәрізді заттар.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.3.2.1 ауаның құрамын сипаттау;

3.3.2.2 ауаның жануды қолдайтын қасиетін сипаттау

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің  әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

8 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру  жаттығуларымен өтеді.

Өткен сабақ бойынша жұмыс.

«Жоқ сөздерді толықтыр»

Денелер. Заттар

1.Айналамызда бізді қоршаған нысан ________ не деп аталады?

2.Ағаш, үй, машинна, құс, қар ұшқыны, тұз  жалпы----------- не деп аталады?

3.Дене __________________ неден құралды .

4.Денелер ___________ және  _______________ болып бөлінеді.

5.Табиғи денелер ________ ата?

Адам қолымен жасалған бұйымдар ____________ денелерге жатады. Мысалы: телефон,теледидар,кітап, шкаф,орындық т.б.

Дескриптор:

дене заттан құралатынын біледі

табиғи және жасанды заттардың ерекшеліктерін ажыратады

-Дене дегеніміз не?

-Жасанды заттар дегеніміз не?

-Табиғи денелерді атаңдар.

-Табиғи дене дегеніміз не?

-Жасанды заттарды ата?

- Дене мен заттың айырмашылығы неде деп ойлайсың?

-Суреттерде нелер бейнеленген? олардың арасында қандай байланыс бар?

-Неліктен бір зат әртүрлі болып көрінеді?

-Заттардың үш күйі болады. Бүгінгі сабағымызда  қатты, сұйық, газ тәрізді заттар туралы оқып білетін боламыз.

. Бейнеролик көру

https://www.youtube.com/watch?v=S-JUx3ovxFM&t=13s

Оқулықпен жұмыс.

Заттың күйлері

Стол үстінде шырын, сүт, шар, тас, тақта тұрады.Әр топтан бір бала шығып топ атауына байланысты, тиісті заттарды жинап топқа бөлінеді.

Ширату жаттығуларын орындайды.

Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді. Тақырыпты шығарады.

Оқу тапсырмасын орындаған оқушыны «Ауызша мадақтау» әдісімен бағалау. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.

Смайликтермен бағалау

Суреттер

Тағамдар

Суысындар

Айран

Құрт

Су спирт

Шырпы

мұз

Жаңа білім

15 мин

2 мин

Бекіту

15 мин

1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады.

А) Сөздік жұмысы.

Сұйық, қатты, газ тәрізді.

Ә) Суретпен жұмыс:

Заттарды ата.

-Оларды топтастыр. Топтарды ата.

Б) Зерттеу:

Түрлі күйдегі заттар қандай қасиеттерге ие болады?

Топтық жұмыс.

1-топ

Заттардың үдеріске дейінгі және кейінгі күйін сипатта. Шай мен сүт үдеріс барысында қандай өзгеріске түсті? Оларда зат күйінің ауысуынан басқа қандай өзгерістер болды?

2-топ.

Оқулықтағы сұйық сүттің қатты құртқа айналу үдерісі жайлы әңгімелесу.

Сүтте қандай өзгерістер болды?

Дәмі өзгерді ме?

Пішіні ше?

Қорытынды шығару: Заттардың барлығы дерлік бір күйден екінші күйге ауыса алады.

3-топ

Шарды үрлеп  зеттеу

4-топ

Шоколадты зерттеу

Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

-Тақырып бойынша сұрақтар құрастырып, жауап бер.

Сергіту сәтінде «Жаяу» әніне билейді

2-тапсырмада

«Бізде бір ой бар...» әдісі арқылы жүзеге асырылады.

А)  Ойлан.

Кез келген зат үш күйде бола ала ма? Қалай ойлайсың?

-Заттың қатты, сұйық және газ күйіне  мысалдар келтір.

Ә) Мәтінмен жұмыс.

Мәтін мазмұынын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырып, достарыңның жауабын ал.

-Сөздікті жаттайды.

-Сұрақтарға жауап береді.

- Суреттегі заттарды топтастырады.

- Түрлі күйдегі заттар қандай қасиеттерге ие болатынын айтады.

- Заттардың үдеріске дейінгі және кейінгі күйін сипаттайды.

Әнге қосылып, билейді.

-Сұраққа жауап береді.

-Мәтінді оқиды.

Дескриптор:

Сөздікті жаттайды-1балл.

- Суреттегі заттарды топтастырады-1балл.

- Түрлі күйдегі заттар қандай қасиеттерге ие болатынын айтады-1балл.

- Заттардың үдеріске дейінгі және кейінгі күйін сипаттайды-2балл.

Дескриптор:

- Кез келген зат күйлерін атайды -3балл.

-Мәтінді оқып, сұрақтар даярлайдыі-1балл.

Оқулық

Кері байланыс

5 мин

Кері байланысты «Тамшы » әдісі арқылы береді. Оқушылар шеңберге тұрып бүгінгі тақырыптан алған білімі туралы  талдайды.

Оқу  тапсырмасы:

Мәтінді түсініп оқу.

Түсінгені туралы ой қорытады. Тапсырманы жазып алады.

ҚБ қойылады.