КӨЛЕҢКЕЛЕР ЕЛІНДЕГІ ОҚИҒА
Дугалиева Лаззат Мейрамгазыкызы
Абай облысы, Ақсуат ауданы, Сәтбаев ауылы
"С. Сейфуллин атындағы орта мектебі" КММ
Бастауыш сынып мұғалімі
Педагогтің аты-жөні | ||||||||
Күні: | ||||||||
Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||||
Сабақтың тақырыбы | Көлеңкелер еліндегі оқиға | |||||||
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 4.2.6.1– кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау; 4.3.1.1 – оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру. | |||||||
Сабақтың барысы. | ||||||||
Сабақтың кезең уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||
Басы | Психологиялық ахуал қалыптастыру. Жұмыс ережесін келісу Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы бағааламыз! Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) | Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару. Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды. |
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау. | Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары. | ||||
Ортасы | Түсініп оқы Сатылған көлеңке (ұйғыр халқының ертегісі) Салыстыр Ертегі мазмұнын өзің құраған ертегімен салыстыр. Қандай ұқсастықтар болды? Жауабы: Сен құраған ертегіде көлеңке сату деген тіркес бар ма? Жауабы: Сақтау Сахнала, рөлге бөліп оқы Кейіпкерлердің диалогін рөлге бөліп оқыңдар. Дескрипторы: Өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып пікір білдіреді. Берілген тапсырмаларды орындайды. Сұрақтарға жауап беріп, өз пікірін дәлелдейді. | Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда) «Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі арқылы суретпен және мәтінмен жұмыс жасайды. Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау | Форматив ті бағалау. ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау. | Оқылым, жазылым тапсырмалары. https://kk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BB% | ||||
Соңы | Жаңа білім мен тәжірибені қолдану. Ой толғаныс кезеңі.
| Тірек сөздермен жұмыс жасау. | ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау. | Топтық тапсырмалар. | ||||
Кері байланыс | «Алма ағашы» кері байланыс.
| Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді. | «Алма ағашы» | Кері байланыс тақтай шасы. | ||||