МЕНІҢ ӨЛКЕМНІҢ АУЫЛШАРУАШЫЛЫҒЫ
Ахметжан Ардақ Сайлауханқызы
Қарағанды облысы, Балқаш қаласы Көп балалы
және аз қамтамасыз етілген отбасы балаларына арналған
мектеп интернаты КММ Бастауыш сынып мұғалімі
Педагогтің аты-жөні | ||||||||
Күні: | ||||||||
Сынып: | Қатысушылар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||||
Сабақтың тақырыбы | Менің өлкемнің ауылшаруашылығы | |||||||
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 4.2.3.1 - өз өңіріндегі және Қазақстанның басқа да өңірлеріндегі адамдардың шаруашылық қызметтерін табиғи жағдайларға (рельеф, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) байланыстырып талдау | |||||||
Сабақтың барысы. | ||||||||
Сабақтың кезең уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||||
Басы | Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері.Балалар бір-біріне жмиып күлу арқылы ,жылы күлкілерін сыйлайды.Педагог күлкінің маңызына тоқтайды. Жұмыс ережесін келісу Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы бағааламыз! Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) | Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды. |
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау. | Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары. | ||||
Ортасы | (Ұ) Оқулықпен жұмыс. Менің өлкемнің ауылшаруашылығы Дескрипторы: • адамдардың шаруашылық іс-әрекеттерін талдайды; • табиғи апаттар туындау ықтималдығын болжайды; • нысандардың кеңістікте бір-біріне қатысты орнын анықтайды, • глобус, параллель, меридиан туралы түсіндіре алады. (Ұ)(Қ)«Сауалнама» құрастыр. Оқушылар сауалнама сұрақтарын құрастырады.Бір –бірінен сауалнама алады. (Г)Кері байланыс. «Шеңбердегі доп» Оқушылар дөңгелене отырып, бір-біріне доп лақтырады. Доп қолына тиген бала сабақ жайлы бір сөз айтады | Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды. Белсенді оқу тапсырмалары(ұжымда) Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау | Форматив ті бағалау. ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау. | Оқылым, жазылым тапсырмалары. | ||||
Соңы | (Ж) Кері байланыс«Аяқталмаған ой» әдісі Мен .....................білдім. Маған.................... қызықты болды. Маған...................... қиындық тудырды. Мен мынандай тапсырмаларды орындай алдым.............. Мен ................. түсінбедім. Мен енді ............. білдім. Мен ......................сезіндім. | Оқулықтағы қосымша тапсырмалар. | ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау. | Топтық тапсырмалар. | ||||
Кері байланыс | «Рефлексия» кері байланыс. | Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді. | «Рефлексия» | Кері байланыс тақтай шасы. | ||||